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100-101 教學卓越網/預期成效

 

【計畫一
 
細部計畫
編號
執行活動名稱
預期成效
1-4-1
開發至業界實習方案
提供國內產業實習機會予各系同學,強化未來就業實力。
1-4-1
辦理就業輔導講座
辦理8場講座提供學生對於職場有更多認識與瞭解。
1-6-2
專業證照獎勵
學生考取專業證照,可以培養與建立學習自信心,並有助未來進入職場之條件。
1-6-2
球類裁判研習會
透過此研習會,輔導學生考取體育專業裁判證照。預計100位學員參加。
 
 
【計畫二】
 
細部計畫
編號
執行活動名稱
預期成效
2-1-1
大學新鮮人
英語初戀營
1.     2003年起,每年暑假持續辦理,每年分兩梯次舉行,以全英文進行各項活動及課程。每梯次為期65夜,100名學生志工、44人次英語教師投入活動。新生約1100名參加。
2.     此項活動已視為學校送給四技新生的珍寶,藉由活動讓新生在開學前建立跨系、學長姐的深厚友誼,持續大學四年。
3.     活動結束,預定85%新生同意英文說、聽有進步;90%新生認同文藻辦學理念。
2-1-1
英文志工團培訓
1.     藉由多元培訓課程提昇志工行政、主持、策劃及英文口語等技能。每年培訓課程集中於3-6月,約有80小時課程。
2.     透過國小服務活動,加強志工自信之培養。
3.     有效傳承,培養更多資深幹部自行授課之能力,亦是另類培訓。
4.     分二階段召募志工,約有100名志工接受培訓。志工最重要任務是承辦每年暑假【四技新生英語初戀營】。
2-2-2
英語辯論人才
培訓計畫
1.     寒假繼續辦理校際性【英語辯論培訓坊】,邀約海外資深辯士擔任講師,以提昇全國英語辯論人才之培訓。預計全國各大專院校120名同學參加,為期8天。
2.     甄選優秀學生參與國際賽事,加強英語辯論技巧。每年約有3-4場國際賽事,預計5隊參加,含15名辯士及5名評審。
3.     預計辦理第一屆全國英辯比賽,廣邀全國大專校院菁英挑戰。
2-2-2
外聘精神科醫師
駐診諮詢
1.     主要在於減輕精神疾患對患者所造成的痛苦,以及促進學生健全的心靈。
2.     協助教師對嚴重適應困難學生及特殊個案的辨識與評估、轉介,並落實輔導三級預防工作,建立評估及轉介的標準及工作模式。
3.     外聘醫師駐校諮詢預計每週一次三小時,每學期預計共60小時,服務60人次。
4.     精神醫療相關知能研習每學期預計辦理3場次,每場次約30人次,每學期共計服務90人次。
2-2-2
聘請諮商輔導人員-兼任心理師
1.     強化本校諮商輔導機制,提供學校與宿舍師生更完整與健全的心理輔導、個別職涯晤談,以及相關心理衛生座談,以達成提升諮商輔導的功能及預防宣導的目的。
2.     預計外聘兼任心理師四人預計每週一次三小時,每學期共計216小時,服務216人次。
3.     預計外聘兼任心理師一人進駐宿舍夜間輔導,每週一次兩小時,每學期共計36小時,服務36人次。
2-3-2
AIESEC
國際研習計畫
鼓勵更多學生熱情投入國際活動,除增廣視野,並將個人所學回饋地球。預計每年至少30名學生參與國際研習活動,10名投身國際志工行列。
 
 
 
【計畫三】
 
細部計畫
編號
執行活動名稱
預期成效
3-3-1
開設職涯分析規劃
相關課程
1.     了解學生職業興趣及職能。
2.     協助學生認識職場與所需職能。
3.     鼓勵學生有計畫養成就業能力。
3-3-2
畢業校友就業情形及
滿意度調查分析
質化
1.     期許經由問卷調查,加強人才規劃運用、堅實人力資源開發。
2.     了解文藻畢業生對現今產業界在工作職場上的現況,提供各系科課程規劃之參考。
量化
1.     預估將與98學年度畢業校友進行電話訪問,同時更新校友資料庫之基本聯絡資料,與校友保持良好的互動關係。
2.     訂定調查達成率目標75%,提高調查數據之參考價值。
3-3-3
雇主滿意度調查

1. 進行調查統計分析,提出報告

2. 調查結果送交各系所參考期能成為各系未來訂定系所畢業生進路發展之參考

3. 舉行雇主滿意度與學生就業校內座談會。

 

3-3-3
雇主滿意度調查
(問卷設計)
設計內容供雇主填寫對於畢業校友滿意情況,進一步據以作為課程與教學改進參考。
3-3-4
W-Portfolio
1.     從『97的開枝散葉、98的花開遍地、99的全面灌溉』,期待到『100的結實累累、101的收穫滿盈』;在多層面推廣下,與本校3L自我成長特質結合,使全校師生都能熟悉運用。
2.     本系統基於整合求學成果,期能培育具有『熱愛生命、樂於溝通、主動服務精神的文藻人』。
3.     預計建置系統學生比例增加15%
3-4-1
學習角落
1.     開創有系統的學習型組織,建立團隊學習共識,並促進學生身心靈發展。
2.     成立住宿生家教班,開創有系統的學習型組織,建立團隊學習共識,培養住宿生同儕之間讀書風氣之養成,並促進學生身心靈發展。
 
 
 
 
 
更新日期:101.05